Tijdens het programma werden leerlingen uitgedaagd om na te denken over actuele en maatschappelijke vragen. Mogen we bijvoorbeeld het DNA van embryo’s aanpassen om erfelijke ziekten te voorkomen? Is het wenselijk om embryo’s te kweken voor onderzoek? En welke gevolgen hebben commerciële DNA-testen en DNA-databanken voor onze privacy en samenleving?
Door middel van interactieve opdrachten en gesprekken gingen leerlingen actief in dialoog met elkaar en met wetenschappers. Het doel van deze dag: de verbinding tussen wetenschap en maatschappij versterken en leerlingen stimuleren kritisch na te denken over de impact van wetenschappelijke ontwikkelingen.
Met het DNA-lab krijgen leerlingen niet alleen inzicht in genetica, maar ontwikkelen zij ook een bredere blik op de ethische en maatschappelijke implicaties van deze snel evoluerende wetenschap.
